Bitacora 2

09/09/10

La clase tuvo inicio con las tematicas y trabajos a relizar durante el semestre, pues la maestra en primer lugar nos hablo del plan de estudio compuesto por lecturas, documentales, parciales y finalmente el proyecto. despues de dejar claro esto, procedimos a realizar unas exposiciones previstas para la clase en relacion a un objeto tecnologico, la exposicion se realizo en parejas y algunos de los obejtos tecnologicos que se dieron a conocer fueron; el cepillo de dientes, el bombillo, los zapatos, el fosforo, la plancha y la bicicleta, cada grupo expuso sobre la historia, el impacto social, la estructura y un valor añadido sobre su objeto tecnologico, permitiendo de esta manera llegar a saber que:

-El primer cepillo dental lo creó en 1498 un emperador chino que puso cerdas de puerco en un mango de hueso.

- El inveto del bombillo se le atribuye a thomas A. Edison, pero otros inventores ya habian diseñados modelos de bombillos.

- El primer fósforo moderno autocombustible lo inventó en 1805 K. Chancel, ayudante del profesor Louis Jacques Thénard, de París.

Sin embargo, el apendizaje mas significativo fue sin duda que todo lo que nos rodea es resultado de la tecnologia y que hacer una lectura y un analisis de estos objetos nos permite darle un mejor uso y llegar a la innovacion de los mismos de manera mas facil. ademas, que los procesos para la creacion de objetos comienza con el planteamiento de un problema, necesidad o situacion que se soluciona mediante el diseño de un objeto tecnologico.

Despues de realizar las exposiciones, se finalizo la clase con una tarea, relacionada con el objeto tecnologico de cada grupo, consistente en:

1¿qué ha hecho que el objeto tecnologico escojido cambie?

2 realizar una linea del tiempo con relacion a la evolución del objeto tecnologico

3 realizar un dibujo del diseño inicial del objeto, otro del que mas nos guste en el momento y otro que sea la invencion que le hariamos.

Bitácora 1

02/09/10      


Alrededor de las 6:30 pm tuvo inicio la clase de fundamentos en tecnología II, en la cual realizamos en primera instancia, grupos de tres personas con el fin de leer varios textos relacionados con el concepto de tecnología y educación. Después de socializar entre los pequeños grupos, pasamos a compartir ideas todos los grupos junto con la maestra llegando a conclusiones en relación a las lecturas como estas:


- la invención es una acción única y particular del ser humano, porque aunque los animales innoven no lo hacen mas que por instinto, mientras que el hombre lo hace conscientemente. Este hecho de innovar se resume en tres momentos el primero se refiere a la heuristica o búsqueda del conocimiento, el segundo se involucra con el desarrollo de este conocimiento, y el tercero es la capacidad de llevar a cabo o aplicar este conocimiento en busca de llegar a la innovación.


- los inventos son rasgos distintivos del ser humano, que dan cuenta de sus niveles cognitivos, de sus capacidades, habilidades y de su desarrollo tecnológico.


- la escuela es un ambiente propicio y adecuado para potenciar la capacidad de inventar en los humanos, ya que le brinda conocimiento de maneras dinámica y en todo sentido facilita los procesos de aprendizaje.


Después de socializar varias ideas, se finalizó la clase con la tarea de hacer la lectura de un objeto tecnológico teniendo en cuenta: la Historia, el impacto social, el valor agregado y la estructura del mismo, con el fin de presentarlo en la siguiente sesión.